Экзамен по литературе в 11 классе — что ждёт на ЕГЭ 2027

Что известно о ЕГЭ 2027 по литературе в октябре 2026 года

Проекты демоверсии, спецификации и кодификатора на 2027 год ФИПИ уже опубликовал, и существенных изменений по литературе в них нет^[1]. Остаются прежними структура варианта, число заданий, максимальный первичный балл, продолжительность и подходы к оцениванию. Иначе говоря, всё, что описано ниже для 2026 года, по проекту переносится на ЕГЭ 2027 без поправок.

Есть одна деталь, о которой писали в сентябре: в ранней версии демоверсии в задании 2 стояла цитата, похожая на сгенерированную нейросетью. По данным одного издания, к 1 сентября файл исправили. Отсюда практический вывод — тренироваться лучше по актуальной версии с сайта ФИПИ и сверяться с окончательными документами, когда их утвердят.

Чего пока нет: расписания экзаменов на 2027 год и минимальных баллов на новый приёмный год. Любые конкретные даты из сети на октябрь 2026 года — догадки, их не стоит закладывать в план.

Одиннадцать заданий: как устроен вариант

Вариант состоит из двух частей — десять заданий по двум текстам и одно сочинение на выбор из пяти тем. Первые пять заданий относятся к фрагменту эпического, лироэпического или драматического произведения, следующие пять — к стихотворению.

Первая часть даёт 28 баллов, вторая — 20, всего 48. Получается, что одно сочинение весит почти столько же, сколько все задания первой части с развёрнутыми ответами вместе. Как писать задания 4, 5, 9, 10 и 11 и как их оценивают по критериям, подробно разобрано на странице о сочинении и развёрнутых ответах.

Короткие задания проверяют знание текста и терминов, каждое стоит один балл. Термины удобно повторять с помощью теста по литературоведческим понятиям — тропы, стихосложение и теория литературы нужны и в коротких ответах, и в сочинении.

Пороговые баллы: 32 и 40 — разные границы

Минимальный балл Рособрнадзора по литературе в 2026 году составлял 32 тестовых балла, а вузы Минобрнауки требовали от поступающих не меньше 40. Это не противоречие, а две разные планки.

Первая показывает, что выпускник освоил программу на минимальном уровне и может подавать документы туда, где порог не выше. Вторая установлена для подведомственных Минобрнауки вузов на 2026/27 учебный год, и для литературы она не менялась по сравнению с прошлым годом. Отдельный вуз вправе поставить собственный минимум выше этих значений — это написано в его правилах приёма.

Значения на приёмную кампанию 2027 года не опубликованы. Перевод первичных баллов в стобалльную шкалу мы тоже не приводим: официальной шкалы на 2027 год нет, а таблицы из прошлых лет легко принять за действующие.

Что можно взять с собой и чего не дадут

Единственный разрешённый справочный материал на экзамене — орфографический словарь, тексты произведений участникам не выдают. Это главное отличие от ОГЭ в 9 классе, где полные тексты и сборники стихов лежат на столе.

Отсюда требования к памяти. Героев, ключевые эпизоды и композицию произведений из кодификатора нужно знать без книги, а для заданий 5 и 10 — уметь быстро вспомнить подходящий текст для сопоставления. Полный перечень авторов с пометками, что войдёт в варианты, а что нет, собран на странице кодификатора ЕГЭ со списком произведений.

Результаты 2024–2026 годов: почему цифры расходятся

Средний балл по литературе в последние три года держится около 62, но данные за 2026 год у двух источников не совпадают. Мы приводим оба значения с датами.

Совпадает только число стобалльников 2026 года — 1 713 в обоих источниках. Доля не преодолевших порог тоже указана по-разному: «чуть более 5%» в предварительных данных и 4,8% в разборе по рекомендациям ФИПИ. Вероятная причина расхождений — разница между предварительными и итоговыми подсчётами.

В 2025 году около 16,5 тыс. участников набрали от 60 до 100 баллов^[2]. В 2026 году, по данным того же разбора, 1 383 человека (3,3%) вообще не приступили к сочинению и тем самым сразу потеряли до 20 баллов.

Где теряют баллы: выводы ФИПИ

Главная причина потерь, по оценке ФИПИ и Рособрнадзора, — плохое знание содержания самих произведений^[2][3]. Особенно это заметно в задании 2, где нужно соотнести героев, события и детали фрагмента с целым текстом.

Остальные типичные промахи по методическим рекомендациям ФИПИ^[3]:

• в заданиях 1, 3, 6–8 — незнание терминов и неумение применить их к конкретному тексту;
• в заданиях 5 и 10 — сходство подменяют различиями, тезис размыт, вместо анализа пересказ, пример без комментария или всего один пример, искажена авторская позиция;
• там же неаргументированный тезис в задании 5 даёт 0 баллов по критерию К3;
• в 2026 году часто описывали два произведения по отдельности, вообще не сопоставляя их;
• в сочинении — меньше трёх тезисов, примеры не к тезисам, меньше двух терминов, уход от темы, речевые ошибки.

Региональный пример из Кировской области за 2025 год показывает, как это выглядит на практике: «контраст» вместо «антитезы», путаница неологизма и архаизма, а задание 2 по «Грозе» выполнили лишь 53% участников. Это данные одного региона, но картина совпадает с общероссийской.

План подготовки по полугодиям

Подготовку удобно разделить на два полугодия: осенью закрыть пробелы в чтении и терминах, весной тренировать письменные задания и полный вариант на время.

Повторять лучше с интервалами, а не одним марафоном. Метаанализ Cepeda и коллег, обобщивший 317 экспериментов, показал, что распределённое повторение даёт заметно лучший результат, чем массированное^[5]. В опыте Roediger и Karpicke с прозаическими текстами самопроверка через неделю дала 56% припоминания против 42% у тех, кто перечитывал^[6].

Пример придуман редакцией: одиннадцатиклассница из Пскова в октябре понимает, что «Тихий Дон» и «Молодую гвардию» знает только по урокам. Она ставит оба романа на ноябрь, а в январе уже не возвращается к ним целиком, только к карточкам эпизодов. Отметить, что прочитано из программы, можно в списке произведений по классам.

Когда выбирать литературу не нужно

Экзамен по литературе сдают по выбору, и в ряде ситуаций он просто не понадобится.

• В перечне вступительных испытаний всех выбранных направлений литературы нет — проверьте правила приёма каждого вуза, а не общие списки.
• Нужен только аттестат: литература не входит в число обязательных экзаменов, без неё аттестат выдают.
• Литературу записывают «для подстраховки», но к марту не прочитана и половина полужирных позиций кодификатора — потратить весну на другой профильный предмет разумнее.
• Хочется лишь опыта длинного письменного текста — для этого достаточно итогового сочинения, которое и так пишут все одиннадцатиклассники.

Чего не стоит делать при подготовке

Большая часть проблем возникает не от нехватки времени, а от неверной ставки на пересказы и чужие шаблоны.

• Нельзя готовиться по кратким содержаниям: задание 2 и сопоставления проверяют детали, которых в пересказе нет.
• Не рассчитывайте подсмотреть текст на экзамене — его не выдадут, разрешён только словарь.
• Не пишите сочинение короче 200 слов: такая работа получает 0 баллов.
• Нельзя заменять термины бытовыми словами — «книжка» вместо «роман» или «спор» вместо «конфликт» снижает оценку.
• Не откладывайте задания 5 и 10 на весну: именно они даются участникам хуже всего.
• Не доверяйте «шкалам перевода 2027» из сети — официальная таблица ещё не опубликована.

Объём своих сочинений удобно проверять счётчиком слов с порогом 200 слов, а общий обзор экзаменов собран в разделе «Экзамены».

Источники